2. stupeň

Usilujeme sa o to, aby si žiaci osvojili kľúčové kompetencie primerané ich veku a zároveň získali zmysluplné a pevné základy vedomostí. Podporujeme ich v rozvíjaní zodpovednosti za vlastné učenie a vytvárame príležitosti, v ktorých môžu objavovať a posilňovať svoje schopnosti v súlade s ich individuálnym potenciálom.
Naším cieľom je pripraviť ich tak, aby získali podklad pre optimálne rozhodnutie o svojom ďalšom vzdelávaní.

Vyučovanie

Prechod na 2. stupeň základnej školy uľahčujeme deťom tým, že ich v 5. ročníku naďalej sprevádza triedna učiteľka z 1. stupňa. Aj toto im pomáha cítiť sa bezpečne a istejšie v novom prostredí.
Zameriavame sa na každé dieťa – aktívne ich počúvame, podporujeme v kladení otázok a vytvárame priestor pre hlboké premýšľanie aj robenie chýb. Poskytujeme konštruktívnu spätnú väzbu a sprevádzame ich pri zlepšovaní výkonu, aby mohli naplno rozvíjať svoj potenciál.

Expedícia

Výučba prírodovedných predmetov na 2. stupni prebieha s dôrazom na rozvoj konštruktivistického myslenia a objavovania.

Projektové dni

Jeden krát za polrok prerušíme na týždeň vyučovanie podľa rozvrhu, aby sme sa zamerali na rozvoj zručností projektovou formou.

Výučba anglického jazyka

Náš prístup k učeniu anglického jazyka je postavený na dôraze rozvoja všetkých štyroch jazykových zručností – čítania, písania, počúvania a rozprávania.

Budovanie charakteru

Na druhom stupni sa venujeme nielen akademickým zručnostiam, ale aj budovaniu charakteru pomocou hodnotového programu a hodín Advisory.

Advisory

Je podporný výchovný program, v rámci ktorého sa usilujeme o vytváranie a utužovanie triedneho kolektívu, podporu žiakov hodnotovou formáciou, posilňovanie ich pracovných a organizačných návykov a poskytovanie spätnej väzby. Hodiny Advisory sú tri (v piatom až siedmom ročníku) alebo dve (v ôsmom ročníku) vyučovacie hodiny týždenne, ktoré advisori (triedni učitelia) trávia so svojou triedou.

Priestor Advisory hodín nám vytvára príležitosti na:

BYŤ SPOLU, vytvoriť spoločný projekt
DAŤ PRIESTOR deťom zistiť kto sú
otvorene sa ROZPRÁVAŤ na rôzne témy
OSOBNÝ ROZVOJ, rast na oboch stranách
zbieranie a počúvanie nápadov od detí a SPÄTNÚ VÄZBU na obe strany
PREVENCIU a riešenie možných problémov
DUCHOVNÝ ROZVOJ a ponuku kresťanstva
POMOC a podporu s UČENÍM SA a organizáciou času

5. ročník

Našim žiakom pomáhame lepšie sa prispôsobiť zmenám, ktoré so sebou prináša prechod na druhý stupeň. Zameriavame sa na rozvoj schopnosti učiť sa rôznymi spôsobmi a na zvládanie nových zodpovedností, ktoré s rastúcou samostatnosťou prichádzajú. Žiaci si stanovujú osobné ciele v jednej zo siedmich cností a pravidelne ich reflektujú. Venujeme sa aj vedomému budovaniu vzťahov v triede, kráčame spolu cestou k láskavosti, vzájomnej akceptácii a podpore medzi spolužiakmi.

6. ročník

Usilujeme sa viesť žiakov k budovaniu návyku systematickej práce a k zodpovednosti za vlastné učenie. Podporujeme ich v tom, aby si stanovovali konkrétne ciele a krok za krokom pracovali na ich dosahovaní.
Zároveň ich sprevádzame na ceste dospievania a sebapoznávania, aby si uvedomovali svoje silné stránky, hodnoty a smer, ktorým chcú kráčať.

7. ročník

V tomto ročníku sa zameriavame na rozvíjanie schopnosti žiakov vyjadrovať svoje názory a poskytovať spätnú väzbu s rešpektom. Učíme ich, ako premýšľať kriticky, formulovať vlastné postoje a vnímať veci z rôznych uhlov pohľadu.
Podporujeme ich v reflexii, v diskusiách o hodnotách, hraniciach a zodpovednosť tak, aby si postupne budovali vlastný názor a zároveň rešpektovali pohľad iných.

8. ročník

Záleží nám na tom, aby sme žiakov sprevádzali v budovaní zdravých a rešpektujúcich vzťahov, aj pri dôležitom rozhodovaní vo výbere strednej školy.
Zároveň im poskytujeme priestor, kde môžu vyjadriť svoju jedinečnosť, objavovať vlastné silné stránky a pripravovať sa na ďalšiu etapu ich vzdelávacej cesty.

Žiacka komunita

Okrem "klasických" výletov organizujeme pre deti tieto akcie:

5. ročník - Teambuilding v septembri

Začiatok druhého stupňa je pre deti veľkou zmenou – noví učitelia, nové predmety a viac zodpovednosti. Aby sa v tomto období cítili bezpečne a mali priestor budovať nové vzťahy, organizujeme pre piatakov úvodný teambuilding. Počas dvoch dní mimo školy viac spoznávajú seba navzájom v neformálnom a uvoľnenom prostredí. Hry, spolupráca, zdieľanie aj smiech sú dôležitou súčasťou tohto spoločného štartu. Zároveň sa učia, že každý z nich má v triede svoje miesto a že tím sa tvorí vtedy, keď dokážeme počúvať, rešpektovať a podporovať jeden druhého.

6. ročník - Narnijské dobrodružstvo v septembri

Počas Narnijského dobrodružstva sa v deťoch usilujeme o rozvoj zručností ako riešenie problémov a tímová spolupráca. V rámci hodnotového programu sa snažíme budovať charakter detí a rozvíjať v nich charakterové hodnoty. Práve tieto aspekty majú ako keby vyvrcholiť v aktivitách počas Narnijského dobrodružstva – deti sa v nich budú hrať viacdennú rolovú hru – tzv. LARP. Na niekoľko dní sa premenia na skupinu detí, ktoré boli povolané do Narnie, aby ju zachránili pre ovládnutím zlým Tašom. V tomto procese poznávajú, čo to znamená byť Narnijčanom (teda aké charakterové hodnoty má mať Narnijčan) a spoločne pracujú na tom, aby Narniu zachránili, pričom spoznajú, že v procese záchrany je každý dôležitý svojimi zručnosťami, talentami a danosťami.

7. ročník - Lyžiarsky kurz v januári

Je to výnimočná triedna akcia nevšedný týždeň s triedou aj s učiteľmi, možnosť zažiť sa v inom prostredí ako je to triedne/školské, nadviazať hlbší kontakt s učiteľmi. S inštruktormi pracujú na rozšírení pohybových a športových zručností, zdokonalení lyžiarskych techník. Veríme, že takýto intenzívny spoločný čas je pre deti nielen podporou fyzického, ale takisto aj duševného zdravia. Spravidla chodíme do strediska Salzstiegl – www.salzstiegl.at

8. ročník - Posledná stránka Letopisov

Skutočný príbeh sa ešte len začína. Počas júnového dobrodružstva bez mobilných telefónov, zamerané na reflexiu štúdia na škole, rozlúčenie pred odchodom na stredné školy alebo do 9. ročníka.

Kontakt

Miroslava PETRAKOVIČOVÁ

líderka tímu

miroslava.petrakovicova@narniacv.sk